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当家庭教育失范、家校矛盾频发、青少年偏差行为低龄化，司法能否前置介入，重构家庭、学校、社会的协同育人秩序？“一米阳光”家长法学院和它的学员们给出了一个答案

《法治周末》记者 戴蕾蕾

由北京市平谷区人民法院主导创设的“一米阳光”家长法学院，已从试点创新成为区域未成年人保护的标志性品牌。

“六一”前夕，平谷法院以一场两周年主题活动，复盘了这项颇具探索性的治理实验。《法治周末》记者在现场观察到，活动现场汇聚法官、检察官、教育管理者、心理学者、司法社工、人大代表及几十位家长。

没有程式化的仪式铺陈，整场活动始终围绕一个核心命题：当家庭教育失范、家校矛盾频发、青少年偏差行为低龄化，司法能否前置介入，重构家庭、学校、社会的协同育人秩序？

“一米阳光”家长法学院和它的学员们给出了一个答案。

基层法院孵化的公共育儿新场所

在超大城市的治理版图中，未成年人保护陷于一种结构性困境：涉校园纠纷、网络大额打赏、青春期违法犯罪等案件逐年显现低龄化、常态化特征，但家庭教育指导普遍存在落地难、见效慢、联动弱的短板。家长缺乏法治意识与科学育儿能力，学校缺乏专业干预手段，司法机关囿于“就案办案”传统边界，各方各守一亩三分地，难以形成闭环保护链条。

正是瞄准这一难题，2024年5月，平谷法院率先设立北京市首家聚焦专门学校问题少年矫治、创伤少年心理疗愈、涉未案件源头预防的家庭教育指导公共平台——“一米阳光”家长法学院。

区别于市场化的育儿培训机构，“一米阳光”家长法学院自带司法公益属性，不以商业变现为目标，把司法审判资源、法治案例资源、专业心理与社工资源下沉到家庭端，将司法服务关口从案件事后惩戒，前移至家庭教育日常育人环节。

两年运行周期里，“一米阳光”家长法学院先后开设家庭教育能力提升班4期、精品课程24堂，累计举办各类课程活动50余场；为63个重点家庭提供一对一精准辅导，课程辐射全区家长6000余人次；92%的参训家庭实现亲子关系显著修复，7名学员完成身份转换，从课程受益者转为经验分享者，纳入区域家庭教育师资储备库。

北京市第三中级人民法院副院长王海虹向记者表示，平谷法院将家庭教育指导深度融入司法审判全过程，破解了长期以来涉未案件中家庭教育指导“落地难、见效慢”的堵点问题。家长法学院的实践，打破了传统司法保护“就案办案”的局限，实现了从末端惩治向源头治理、从单一司法保护向多元协同保护的转变，为探索新时代未成年人司法保护路径提供了重要启示。

从受教个体到基层共育生力军

记者了解到，两年间，“一米阳光”家长法学院最动人的叙事，不在于官方评价与荣誉背书，而在于一大批家长从焦虑迷茫到理性自省、从被动听课到主动践行、从个体受益到辐射带动的成长蜕变。

学员群体构成极具基层样本价值：有深陷亲子冲突的中青年父母，有承担主力教养责任的祖辈家长，有身兼基层治理身份的社区工作者，也有曾经情绪失控、不懂科学沟通的普通家庭参与者。他们带着育儿困惑、家庭隔阂走进家长法学院的课堂，在法治宣讲、案例复盘、心理疏导、学员互鉴中，完成认知迭代与家庭关系修复。

隔代抚养是当下城市家庭教育的重要形态，学员王增兰是其中典型代表。退休后她承担孙辈照料重任，长期依赖传统育儿经验，缺乏情绪管理与法治育人意识。经由学校家长群获知公益课程信息后，她持续参与家长法学院系统学习，在亲子沟通、情绪调控、未成年人法治底线教育等维度实现全面更新。如今的她，能够在生活冲突中克制情绪、理性处事，善于用通俗法治常识为孙辈建立规则意识。年过六旬的王增兰主动考取家庭教育指导师，立志把隔代教养的学习体悟分享给更多同龄祖辈，推动科学育儿、依法带娃下沉到社区街巷与普通家庭。

社区党支部书记刘景红身兼基层治理者与父亲双重身份，日常事务繁杂却始终坚持参训。在他的认知体系中，稳定和谐的夫妻关系是家庭教育的底层根基，父母育儿理念统一，才能为孩子提供稳定价值示范。家长法学院课堂设置的角色互换体验，让他跳出家长权威视角，共情理解青春期孩子的内心孤独与情感诉求。他还主动将所学理念转化为社区服务实践，依托辖区未成年人服务阵地，向邻里普及高质量陪伴、平等沟通、规则立家的育人理念，实现从个人学习到社群辐射的价值延伸。

还有曾经自嘲为“暴躁妈妈”的学员，她过往习惯于简单吼叫、强势管控，既伤害亲子关系，也忽视夫妻情感经营。持续参训后，她逐步学会情绪收敛、共情倾听，敢于向孩子坦诚不足、修复关系，也开始体谅伴侣付出、重构家庭相处模式。细微改变被孩子清晰感知，家庭氛围从压抑对立转向温和包容，叛逆情绪逐步消解，形成正向循环。

学员们普遍反馈，家长法学院区别于普通商业育儿课程的核心特质：它不只传授技巧方法，更以法律划定家庭教育底线；不只缓解表层焦虑，更引导家长向内自省、修正自身行为；不只聚焦亲子关系，更兼顾夫妻关系、家风建设的整体性培育。

学员群体也形成共识：家庭教育改变并非瞬时顿悟，而是长期坚持、持续践行的过程，从认知知晓到行为落地，从自我改变到家庭向好，是一场漫长却极具价值的修行。

记者了解到，越来越多的学员完成自我成长后，突破独善其身的个体逻辑，转为家庭教育理念的传播者、家校协同的联络者、邻里育儿的帮扶者。他们扎根社区、分享经验、带动同伴，把课堂资源转化成了基层共育的微力量。

伴随平台持续发力，平谷区未成年人犯罪率稳定维持低位，“一米阳光”成为区域未成年人保护与基层平安建设的金字招牌。平谷区委常委、政法委书记李子腾提出，要系统总结两年来实践经验，讲好家庭成长故事，以典型示范和公共传播，让依法带娃成为社会共识，让优良家教家风成为区域社会新风尚。

面向未成年人保护的家庭治理困境

在活动现场的圆桌论坛上，与会者们分享了未成年人保护的新情况。

目前，校园作为未成年人社会化的第一现场，亦是家校矛盾最易发酵的场域。平谷法院法官李晓彤分享了一桩极具代表性的微纠纷个案：一支铅笔引发的课间轻微磕碰，本属于孩童成长中的寻常摩擦，却在家长过度解读、强行定性、情绪化维权之下，逐步升级为家校对立、多方僵持的治理难题。

“此类维权看似为孩子争取权益，实则是家长将自身情绪转嫁到了校园场景，这一方面令学校教育管理陷入‘不敢管、不愿管、不善管’的被动局面，另一方面也把孩子推入被孤立、被议论、被标签化的心理困境。身体创伤短期可愈，人际隔阂与自尊受损，往往会形成长期隐性影响。”兼具一线教师与心理疏导双重从业背景的心理咨询师李鑫说。基于长期实务经验，李鑫提出坚持家校协同前置沟通，必要时依托法院护“未”前哨一站式纠纷化解机制（该机制旨在将校园安全治理关口向前延伸，构建“预防—排查—化解—处置”全周期治理体系），以专业介入替代情绪对抗。

更值得警惕的是青春期未成年人违法犯罪背后的家庭逻辑。平谷法院法官乌云嘎讲述了少年小李迷途涉诈案例：父母管教方式简单粗暴，缺少情感陪伴与平等沟通，对青春期的小李仅以批评管控应对，缺乏情绪疏导与价值引领。当家庭无法提供身份认同与情感支撑，青少年极易被不良朋辈群体的虚假归属感裹挟，一步步触碰法律红线。

司法社工李虹瑾依托大量帮教样本，总结出一条清晰的青少年偏差行为传导链条：家庭情感需求落空—亲子联结断裂—依附不良圈层—滋生偏差行为乃至违法犯罪。现实中并不存在天生的“问题少年”，更多是家庭陪伴缺位、教育方式失当、亲子沟通失效造成的成长偏航。

扎根基础教育一线的北京市人大代表、平谷区第五小学校长谭彩芝，从教育端给出全局观察：绝大多数未成年人的行为失范、价值迷茫，根源均可追溯至家庭教育短板。部分家长陷入过度保护或片面护短的认知误区，将正常学业督促、善意批评、同伴间成长磕碰无限放大，加剧家校信任裂痕，弱化学校立德树人的教育约束力。她强调，家庭、学校、司法机关并非相互割裂的独立主体，而是未成年人成长守护的共同体，唯有消解对立思维、凝聚育人共识、同向协同发力，才能构建包容安全的成长生态。

一场圆桌对话，数起真实个案，层层剥开当代家庭教育的病灶：情绪主导式育儿、陪伴悬浮式放养、管控压制式管教、隔代教养理念滞后、法治意识淡薄。多位与会者表示，家长法学院的公共价值正在于此，以司法案例为镜，以专业视角为标尺，倒逼家长正视教育盲区，读懂孩子行为背后的情感缺口，推动家庭教育从经验直觉走向法治规范与科学理性。

活动当日，“一米阳光·拾光里”亲子法治成长空间正式投用，该空间布局“一庭三室一长廊”功能板块，集成法治研学、亲子共育、互动体验、心理干预多重功能，面向全区中小学常态化开放。

据了解，治理机制层面，平谷法院创新构建了“1 1 3”（即坚持以党委领导为核心，以全市首家家长法学院为平台，聚合三支队伍、建强三大阵地、深化三个协同，形成司法护航家庭教育，实现从“个案干预”到“系统治理”的跨越式发展）家庭教育指导工作架构，搭建“大中小微”四级课堂体系，打破法院单打独斗格局。政法委、法院、教委、团委、妇联、学校、社区形成常态化联动，建立信息共享、联合干预、跟踪帮扶闭环，将家长法学院打造为跨部门协同共治的枢纽型平台，完成从单一司法保护向多元协同治理的范式跃迁。

责编：肖莎